Het begint van het jaar, een geklaag van leerlingen, alwéér die afschuwelijke Grieks-docent. Elke leerling heeft er wel eentje, de docent van wie de lessen zó saai zijn. Daarom vind ik dat leerlingen zelf hun docent moeten kunnen kiezen, niet alleen zullen zij zich fijner voelen in de lessen maar ze zullen zich ook actief gedragen wanneer zij les krijgen van iemand wie zij interessant vinden. Ook de leraar zal hier zijn profijt uit kunnen halen, geen leerlingen die door de uitleg heen schreeuwen.
Het is logisch dat de verhouding tussen een leuke leraar en goed opletten aanwezig is. Leerlingen die bijvoorbeeld kiezen voor een naar hun mening interessante leraar, zullen de lessen ook leuker vinden en dus actiever zijn in de les, ze zullen beter opletten maar bijvoorbeeld ook sneller vragen stellen. En een actieve leerling zorgt op zijn beurt weer voor een betere prestatienorm.
Echter, kan ook de vraag worden gesteld; 'Is de school niet verantwoordelijk voor docenten die iedere leerling een leuke les kunnen geven?' De school is verantwoordelijk voor het aannemen van leraren en daarbij ook leraren die zich kunnen aanpassen aan verschillende leerlingen die verschillende middelen van de docent verwachten. De docent is verantwoordelijk voor een goede uitleg, zodat de leerling de stof kan begrijpen. Hierbij is de leerling op zijn beurt verantwoordelijk voor het opletten tijdens de uitleg, en door middel van vragen te stellen de stof te begrijpen.
Elke klas heeft er wel een, die ene -door de docent's uitleg- schreeuwende leerling. De leerling gedraagt zich nooit actief in de les en wordt er elke week wel een keer uitgestuurd, een grote kans is dat dit ligt aan de leerling die het vak 'te makkelijk' vindt, of de leraar saai of zelfs niet wil opletten omdat de leerling de docent niet aardig vind. De docent raakt geïrriteerd van het waarschuwen of stopt zelfs met uitleggen omdat de leerling maar niet stopt met praten. De mede-leerlingen raken de dupe door deze leerling.
Niet alleen een enthousiaste docent kan zorgen voor een actieve leerling, ook de stijl van lesgeven speelt een grote rol bij het lesgeven. Een les waarin de docent zoveel moeilijke woorden gebruikt, dat je de uitleg na vijf minuten niet meer kan volgen, zal niet zorgen voor een betere prestatienorm. Leraren zijn allemaal verschillend en geven verschillend les, de een maakt gebruik van technische middelen de ander probeert het oraal uit te leggen. Leerlingen zullen zich bij sommige manieren van lesgeven fijner voelen en actiever gedragen, ze zullen de lesstof beter begrijpen.
Uiteindelijk zal het uitkiezen van een docent zorgen voor een actievere werkopstelling, het verminderen van geklaag over leraren en het begrijpen van de stof. De leerling zal een fijnere schooltijd meemaken en hierbij ook betere prestaties leveren.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten